الإطار
المرجعي
الدرس الأول: Shopping
الأهداف:
تستطيع الطالبة أن:
1- تصف بعض الصور
2- تنصت إلى المحادثة
3- تجيب على بعض الأسئلة
4- تتخيل ما سيكون عليه التسوق
مستقبلا.
5- تنبذ العادات السيئة أثناء
التسوق.
مفردات الدرس:
Online shopping- Window shopping
إجراءات التدريس:
·
سؤال الطالبات عن تاريخ اليوم ومراجعة الدروس
السابقة
·
التعريف
بعنوان الدرس والأهداف.
·
استنتاج
العنوان من الطالبات عن طريق عرض بعض الصور ووصفها من قبل الطالبات, والتعرف على
معاني الكلمات الجديدة.
·
كتابة
العنوان " التسوق "
·
حل المشكلات: طرح مشكلة على الطالبات, تواجهك
صعوبة أثناء التسوق وتعانين من الازدحام وضيق الوقت ومضايقات أثناء التسوق, في رأيك كيف يكون الحل؟
·
التعلم
التعاوني: الطلب من الطالبات إيجاد حلول لهذا المشكلة عن طريق العمل في مجموعات.
·
الاستماع
إلى نص المحادثة ثم الإجابة على الأسئلة.
نص المحادثة المسموع:
Layla:
|
Fatimah, Riyadh Mall is having a bog sale this
weekend. Do You want go?
|
Fatimah:
|
I do not feel like it, I am broke.
|
Layla:
|
Well, we can still do
some window shopping, can't we?
|
Fatimah:
|
Just look around? Nah, that's boring.
|
Layla: What about you Hind ?
Hind: I cannot, I have to stay online, I
need to return this bag.
Layla:
|
I'll go myself then.
|
الواجب: استخدمي شبكة
الانترنت واجمعي معلومات عن التسوق عن طريق الانتر نت .
التقويم:
استخدام سجل تقويم الطالبات وملاحظة أداء الطالبات وتقييم إجاباتهم.
الدرس الثاني:
At
the shop
الأهداف:
تستطيع الطالبة أن:
1- تقرأ المحادثة قراءة جيدة
2- تمثل المحادثة في مشهد
5- استكمال المحادثة الناقصة.
مفردات الدرس:
Store Clark- sweater
إجراءات التدريس:
·
كتابة
التاريخ ثم حل الواجب ثم مراجعة الدرس السابق
·
التمهيد
للدرس الجديد عن طريق مراجعة ماسبق
·
استعراض
نتائج النشاط السابق حول إجراء بحث عن التسوق بالانترنت.
·
قراءة
المحادثة ثم تمثيلها في مشهد بشكل ثنائي
·
مناقشة:
حول العادات السيئة للتسوق والعادات الجيدة وآداب التسوق في السيرة النبوية
·
البدء
بالتمرين
·
استكمال
التمرين للواجب
الواجب:
أكملي التمرين.
التقويم:
استخدام سجل تقويم الطالبات وملاحظة أداء الطالبات وتقييم إجاباتهم.
حل
التمرين:
Layla:
|
Fatimah, Riyadh Mall is having a bog sale this
weekend. Do You want go?
|
Fatimah:
|
I do not feel like it, I am broke.
|
Layla:
|
Well, we can still do
some window shopping, can't we?
|
Fatimah:
|
Just look around? Nah, that's boring.
|
Layla: What about you Hind ?
Hind: I cannot, I have to stay online, I
need to return this bag.
Layla:
|
I'll go myself then.
|
نشاط:
تطلب المعلمة من الطالبات إجراء
استطلاع رأي حول عادات التسوق داخل المدرسة سواء من المعلمات أو الزميلات.
الدرس الثالث:
The
Shopping mall
أهداف الدرس:
تستطيع الطالبة أن:
1- تناقش الصور.
2- تستنتج معاني الكلمات الجديدة
3- تطبيق مهارات القراءة السريعة.
4- قراءة القطعة قراءة جيدة.54- الإجابة
على الأسئلة.
مفردات الدرس:
Customer-Shelf
-Online shopping - Merchandise
إجراءات الدرس:
·
كتابة التاريخ وحل الواجب ومراجعة
الدرس السابق.
·
التمهيد للدرس عن طريق مراجعة ما سبق
·
استعراض نتائج النشاط السابق وهو
استطلاع رأي حول عادات التسوق السليمة
·
استعراض الصور الخاصة بالدرس
ومناقشتها واستنتاج معاني الكلمات الجديدة من خلالها.
·
طرح كلمات ثم قيام الطالبة بالبحث
عنها بشكل سريع وتحديدها في القطعة.
·
تقرأ الطالبات القطعة قراءة صامتة من
اجل إيجاد الإجابات على الأسئلة.
·
ثم تقرأ الطالبات القطعة بشكل فردي.
نشاط: عصف ذهني: حول إيجاد حل لذوي
الاحتياجات الخاصة عند التسوق.
الواجب: حل الأسئلة عن القطعة
التقويم:
استخدام سجل تقويم الطالبات وملاحظة أداء الطالبات وتقييم إجاباتهم.
الأسئلة وإجاباتها:
1-Why is
Shopping loved by all of us?
Some people find shopping relaxing.
2-Do you think that shopping has something to do with the
mood?
Yes, I do.
3-Which do you prefer, to shop at a Mall or at a Soqu ?
I prefer Both.
4-What are the Islamic habits during shopping?
الدرس الرابع:
Writing
from a table
أهداف الدرس:
تستطيع الطالبة أن:
1- تناقش الصور.
2- تستنتج معاني الكلمات الجديدة
من خلال استعراض الصور.
3- كتابة القطعة.
مفردات الدرس:
Imported
إجراءات الدرس:
·
كتابة التاريخ وحل الواجب ومراجعة
الدرس السابق.
·
التمهيد للدرس عن طريق مراجعة ما سبق.
·
استعراض الصور الخاصة بالدرس
ومناقشتها واستنتاج معاني الكلمات الجديدة.
·
قراءة المعلومات في الجدول.
·
البدء في كتابة القطعة حسب المعلومات
المعطاة في الجدول.
نشاط: تفكير إبداعي: قومي برسم صورة حول ما سيكون عليه التسوق
مستقبلا.
الواجب: استكمال كتابة القطعة.
التقويم:
استخدام سجل تقويم الطالبات وملاحظة أداء الطالبات وتقييم إجاباتهم.
حل القطعة:
Riyadh
super market
The
Riyadh super market in Riyadh is owed 100% by Saudis. it has an area of 1.900
s.m and parking space for 400 cars. THERE ARE APPROXIMATELY 7000 different
items from 20 countries. Including European and Asian countries, on its shelves. It opens24 hours a day but only shuts at prayer
times. It Bakes its own bread.
المراجع:
·
القرآن
الكريم والحديث الشريف.
·
القواميس
الانجليزية.
كتب خاصة بتدريس اللغة الانجليزية
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق